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高考语文现代文规范答题模式

  • 作者: admin
  • 来源: 未知
  • 发表于2013-02-21 08:53
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  •   一、有关语言修辞的题型:
      描绘类
      提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
      答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。
      结构类
      提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?
      答题模式:不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……
      修辞类
      提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?
      答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
      1. 比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。
      2. 排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性
      3. 对比:强调了……突出了……
      4. 设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
      5. 反问:强调,加强语气等;
      6. 反复:强调了+加强语气
      二、有关布局谋篇的题型:
      提问方式:某句(段)话在文中有什么作用?
      答题模式:
      1.文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。
      2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。
      3.文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。
      三、有关表现手法的题型:
      艺术类
      提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?
      答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用)
      人称类
      提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?
      答题模式: 第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。
      四、有关归纳内容要点的题型:
      提问方式:请概括某一段(或全文)的内容要点。
      答题模式:分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案。
      五、有关鉴赏人物形象的题型:
      提问方式:请简要分析文中的主人公的形象
      答题模式:按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。                                        二基本格式:
      ①赏析“主题思想及其表现”的常用格式:
      a、本文通过记叙(描写)……,表达了作者……的思想感情.
      b、……是《……》的主题.
      ②赏析艺术手法:
      本文主要采用了……的艺术手法,生动形象地表现了……,具有很强的艺术感染力.(手法+表达效果)
      ③构思技巧:
      a、……是《……》构思上最突出的特点.
      b、《……》构思上最大的特点是…….
      ㈢、主体部分       基本要求:
      ①紧扣领起段提出的观点分析.     ②边叙边议.
      ③注意条理,适当运用序数词.     ④适当提段.
      ㈣、总结段        基本要求:
      ①再现观点
      ②运用术语(如“总之”“综上所述”“总而言之”等)
      (一)主题思想:
      立意深刻独到,鞭辟入里;突破定势,标新立异;主旨深远,意韵丰富;言近旨远,耐人寻味;言有尽而意无穷;人无我有,人有我奇;意境深远.
      (二)构思技巧:
      构思,是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、结构安排、体裁、意境、表现手法等方面去判别。常见的鉴赏角度和术语:
      ①从立意的构思及其表现看,常用术语有
      开门见山、见解独到、画龙点睛、卒章显志、形散神聚、以小见大、发人深省、托物言志、寓言寄意、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、欲擒故纵、反弹琵琶、逆向思维等。

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