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《大堰河—我的保姆》学案设计

  • 作者: admin
  • 来源: 未知
  • 发表于2012-11-08 10:45
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  •   《大堰河——我的保姆》学案设计【学习目的要求】
      一、知识与能力1.领会诗歌抒情性的特点,了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情2.理清诗的抒情结构,把握保姆大堰河的形象3.了解排比、反复的修辞手法以及对比的写法在诗中的运用和作用二、过程与方法:
      1.通过典型细节的分析,认识大堰河的形象2.反复朗读,体会修辞方法(对比、反复、排比)的作用三、情感态度价值观:
      通过贯穿全诗的思绪和激情,理解诗人对大堰河的赞美怀念之情,实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂【学习重点难点】
      一、教学重点1.学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用2.了解并学习诗歌所采用的抒情方法二、教学难点感知作者包含在诗歌中的真情实感,体会作者用情作诗的方法和重要性一、知识储备1.字音大堰yàn河    檐头 yán    瓦菲 fēi    灶zào火    荆棘 jīng jí    掐死 qiā       火钵bō       碾niǎn       冰屑xiè      团箕jī     忸怩 niǔ nì     凌侮wǔ叱骂chì      咒语 zhòu    匾biǎn2.词语解释:
      荆棘:
      忸怩:
      叱骂:
      3.作者介绍与背景资料艾青:(1910-1996)原名         。浙江金华人,       诗人,代表性作品除了这首诗之外,还有《         》、《             》、《                  》等。他母亲生艾青时难产,一个算命先生说他命中“克”双亲,于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。在保姆的怀里,艾青生活了难忘了五年。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”,只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿,给了他温暖的母爱,他们之间有着割不断的情缘。
      1932年,艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首《大堰河——我的保姆》。
      二、问题探究主问题一:分析诗歌形象,体会作者情感。
      子问题1.大堰河勤劳朴实、宽厚善良、只求奉献的精神品质从哪些地方表现出来?
      明确:在第四节,描写她在家整天做家务,带孩子,忙得不可开交;第七节,用六个排比句集中写她在乳儿家劳作,年复一年,始终“含着笑”,显得那样勤劳淳朴、宽厚善良。为了乳儿,为了一家人的生活,洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦晒豆……什么都肯干,表现出她无私的奉献精神。
      子问题2.大堰河给你的总体印象是怎样的?她的这些优秀品质表现在哪些方面?试结合具体诗句做一下简要分析。
      明确:①大堰河是勤劳的,她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪,终日操劳;②他又是善良的,她永远是“含着笑”去做每一件农活,质朴乐观;③她又是慈爱的,即使在终日劳作的疲惫之后,她仍然不忘记用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里,抚摸“我”;④她还是博大的,她像亲生母亲一样,“深爱着她的乳儿”,“会对她的邻居夸口称赞她的乳儿”,她梦想能“吃到她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”,这个原本不太高的希望即使只能是“一个不能对人说的梦”,她也心满意足了。⑤然而,她又是悲苦的,劳累的生活过早地夺去了她的健康,仅仅四十几岁就“含泪的去了”,在诗人的心目中,她的乳母就是这样一位勤劳善良、质朴乐观、慈爱博大的母亲。