高中语文

（一）从选字的角度来看 一、要注意多音字的读音 1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：埋只在埋怨中读mn，其他地方都读mi。另外如孱、作、估...[浏览全文]

暴虎冯河冯读ping，不读feng 暴殄天物殄读tian（舔），灭 贲临贲在这里读bi（必），不读贲临ben（奔 裨益裨在这里读bi（必），不读裨益pi（皮） 鞭挞挞读ta（踏），不读da（达） 屏息屏在这里读bing（丙），不读屏风，孔雀开屏的ping（平） 博闻强识识在这里...[浏览全文]

文言文固定句式又称固定词组或固定结构。指在句子中，用法和格式比较固定的词组，他的中间有的可以加入词、词组，使得句子结构完整。固定格式往往前后呼应，互相配合。大致可以分为七类,以下常用文言文固定格式给大家列出: 1、表达陈述语气的有：有所、无所、...[浏览全文]

理解与现代汉语不同的句式和用法这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但阅读理解时许多句子涉及这方面的知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然...[浏览全文]

古诗中常见的表象征的意象 1、冰雪，心志忠贞、品格高尚的象征。如洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用清如玉壶冰比喻一个人光明磊落的心性。 2、月亮，成了离愁别绪，思乡之愁的象征物。如举头望明月，低头...[浏览全文]

对于中学语文而言，文言文的阅读和理解是比较抽象的，那么，如何抓住关键，突破文言文的阅读呢？一些高三的语文老师给了大家几点建议，不妨尝试一下。 一、预读。读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。 具体做法...[浏览全文]

语言 （一）风格 1. 激越高亢 如苏轼念奴娇 赤壁怀古等豪放派，其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。 2. 清婉（新）秀丽 如李清照声声慢 寻寻觅觅等婉约派，其他象山水田园诗人 3. 语言绮丽（重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之...[浏览全文]

与词汇相比，文言语法变化不大，只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同，下面分别说明： 一、判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词\是\来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：者，也...[浏览全文]

2012年高考一轮复习文言文知识归纳人教必修一 《荆轲刺秦王》 一、通假字 1．秦王必说见臣（通悦，高兴 yu） 2．使工以药淬火（通焠，淬火，烧刃使红，渍于水中cu） 3．日以尽矣（通已，已经） 4．而燕国见陵之耻除矣（通凌，凌辱） 5．今日往而不反者（通返...[浏览全文]

一、学法点窍 2006年《考试说明》列出的病句类型有六种：①语序不当；②搭配不当；③成分残缺或赘余；④结构混乱；⑤表意不明；⑥不合逻辑。考察历年来的高考试题，语病的考查形式主要有两种。其一，以选择题的形式辨识有语病的句子。其二，给定一个语段，叫...[浏览全文]

高中语文64篇必背古诗文 1、论语 子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?（学而） 子曰：温故而知新，可以为师矣。（为政） 子曰：学而不思则罔,思而不学则殆。（为政） 子曰：由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知...[浏览全文]

一、文学文化常识 1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 2《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁。 3《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。 4《离骚》是我国第一首优秀的长篇抒情诗，作者是...[浏览全文]